• Spring naar de hoofdnavigatie
  • Door naar de hoofd inhoud

Klaas Mulder

Klaas Mulder Boeken en publicaties

  • Home
  • Boeken
    • Foutje moet kunnen
    • Grenzen aan zelfredzaamheid
    • Pakkenproletariaat
  • Blog en Columns
  • Klaas Mulder
    • Publicaties
    • Video
    • Woordenboek
  • Contact
  • Sitemap
  • Show Search
Hide Search

Klaas Mulder

Een quick fix voor het lerarentekort

Klaas Mulder · 28 april 2025 ·

Ik maak me al een tijdje boos over het lerarentekort. Of eigenlijk, over de onwil van de verantwoordelijke partijen om eens goed naar Plan B te gaan kijken: het verdelen van de onderwijstaken over bevoegde docenten en geschoolde jeugdprofessionals. Met de laatste niet in de rol van hulpverlener, maar als ‘agoog’: iemand die mensen helpt groeien binnen de sociale verbanden van de vriendenkring, de familie, de buurt, het verenigingsleven, het bedrijfsleven en de online community.

Dat onderwijsbonden, ministerie en vakbonden wegduiken voor de snelste oplossing voor het lerarentekort is ergerlijk. Maar pas echt pijnlijk wordt het nu dit tekort overal gebruikt – of misbruikt – wordt om het gebrek aan passend onderwijs te legitimeren. “We zouden best maatwerk willen leveren, maar ja, het lerarentekort.”

En nu was er de laatste versie van De Staat van het Onderwijs, waarin te lezen wordt hoe de kinderen van asielzoekers de rekening gepresenteerd krijgen van de onwil van de macht-hebbers in het onderwijs. Zo’n 2.000 leerlingen krijgen helemaal geen onderwijs, terwijl anderen maar een heel marginaal aanbod krijgen.

In haar brief aan de Tweede Kamer van 16 april 2025 verzucht staatssecretaris Mariëtte Paul maar weer eens dat ze helaas geen quick fix voor het lerarentekort heeft. Dus wel, mevrouw Paul. Maar dan moeten we ook eens een rondje de andere kant op durven lopen.

Ik klom maar weer eens in de pen. Het Nederlands Dagblad wilde mijn stuk graag publiceren.

Wil je het lezen zonder abonnement, stuur me dan een mailtje.

Waarom burgers ontevreden blijven (en hoe je dat – best makkelijk – zou kunnen oplossen)

Klaas Mulder · 22 februari 2025 ·

In het recente SCP-rapport Sociale en Culturele Ontwikkelingen 2025 wordt vastgesteld dat het vertrouwen van burgers in de overheid laag blijft, met een belangrijke toevoeging: het wil maar niet lukken om werkzame oplossingen voor de grote buikpijndossiers te vinden. Of het nu gaat om het woningtekort, het lerarentekort of de wachtlijsten voor bijna elke vorm van zorg, ondanks jaren van plannenmakerij komen we niet in de buurt van ‘de dingen die echt zouden helpen’.

Dagblad Trouw publiceert regelmatig mijn artikelen, maar toen ik probeerde uit te leggen dat niet de ‘krimp het gemeentefonds’ maar de groei van ons oplossend vermogen centraal zou moeten staan bij het herwinnen van vertrouwen lukte het me niet om de redactie te overtuigen. Daarom plaats ik het stuk maar hier.

Ik heb de afgelopen jaren steeds weer gemerkt dat er op allerlei plekken in de samenleving poortwachters zijn gepositioneerd die alleen datgene doorlaten dat ze zelf nog enigszins kunnen begrijpen. Het lukt daardoor niet om ideeën en oplossingen door de poorten van de maatschappelijke instituties te krijgen als die ideeën haaks staan op de traditionele manier om tegen vraagstukken aan te kijken.

En als het dominante idee ook nog is, dat je tegen vraagstukken moet aankijken, in plaats van ze op te pakken en te voorzien van de best mogelijke oplossing, dan weten we precies waarom de prestatiecrises in een stuk of zeven sectoren maar niet worden opgelost.

Misschien ben ik knettergek als ik denk dat er voor elk vraagstuk een oplossing is. Of ben ik gek dat ik denk dat een goed plan B – met nadelen – altijd beter is dan een plan A dat alleen op een door zeventien partijen ondertekend document staat.

Maar laat mensen me dat dan vertellen. Laat ze me uitleggen waarom de Grijze Kaart de gevolgen van het woningtekort niet verzacht. Laat ze me vertellen waarom een slimme Havo geen goed alternatief is voor halfdode VWO-ers. Laat ze me vertellen waarom je het lerarentekort niet zou proberen op te lossen met goed geschoolde jeugdprofessionals. Laat ze me vertellen waarom je de mentale gezondheid van jongeren niet zou verbeteren door knellend onderwijs te vervangen door iets dat ruimte geeft om te groeien. Laat ze me vertellen waarom Engels niet de voertaal in het onderwijs aan vluchtelingen zou kunnen zijn.

In Foutje Moet Kunnen noem ik wel twintig verklaringen voor het feit dat hoog opgeleide publieke professionals niet zo kundig zijn in het oplossen van problemen. In mijn stuk voor Trouw pak ik er één bij de horens: hoe komen die ‘theoretisch geschoolden’ ook al weer aan hun diploma? En is dat niet een goede voorspeller voor hun omgang met de praktijk?

Of is het dan toch waar, dat je alleen blijft krijgen wat je kreeg als je blijft doen wat je deed?

Los het opDownloaden

Aan school kan het niet liggen …

Klaas Mulder · 22 februari 2025 ·

Sinds de Onderwijsraad bekend maakte onderzoek te gaan doen naar de mentale gezondheidsproblemen van een steeds grotere groep jongeren ben ik informatie aan het verzamelen over de manier waarop ‘school’ wordt gepositioneerd in rapporten over kinderen en jongeren met ernstige psychiatrische aandoeningen, zoals depressie, suïcidale gedachten, angststoornissen en neurosen. Het was opvallend, dat school in 99% van de teksten wordt gezien als de plek waarop te merken was dat het niet goed ging met de leerling (die wilde niet meer naar school) of als de plek waar kinderen zouden kunnen herstellen van de ellende die ze in andere omgevingen hebben meegemaakt. Maar dat er zeer sterke aanwijzingen zijn dat school ook ‘deel van de oorzaak’ kan zijn, dat kom je bijna nooit tegen. Komt dat doordat professionals elkaar dekken, en liever de ouders beschuldigen? Komt het doordat het ‘publieke’ professionals zijn, die makkelijker wijzen naar commerciële partijen op het internet dan naar publieke macht-hebbers? Of is het omdat je pas bij het schrijversgilde wordt toegelaten als school voor jou wèl gewerkt heeft? Ik weet het niet. Maar het wordt tijd om het goed te onderzoeken.

Daarom schreef ik het rapport De Kanarie en de Kolenmijn. Dat trok de aandacht van drie tijdschriften.

Het Montessori Magazine, februari 2025, bevat een bijdrage over mijn werk.

Voor het online Tijdschrift voor sociale vraagstukken schreef ik deze column. Op LinkedIn werd een post hierover inmiddels 14 keer herplaatst.

School Facilities plaatste dit artikel van Ingrid de Moel:

Het gaat niet goed met onze kinderenDownloaden

Als ´de middelbare´ te langzaam gaat

Klaas Mulder · 19 december 2024 ·

Er zijn van die leerlingen die precies weten wat ze later willen worden. Als dat ´danser´ is, of ´pianist´, hebben we daar een oplossing voor gevonden: de Havo voor muziek en dans. Dat is geen Havo met extra vakken, maar juist een school die zichzelf een beetje klein maakt omdat je voldoende tijd over moet hebben voor je belangrijkste programma: de lessen op de dansacademie of het conservatorium. Niet toevallig bestaat die mogelijkheid voor deze beroepen, want wat je niet jong leert zal je later niet op hoog niveau kunnen doen.

Waarom bestaat die mogelijkheid niet voor kinderen en jongeren die later arts of hulpverlener willen worden, of technisch ontwerper, of programmeur, of iets anders waar ze zichzelf en de wereld mee van dienst kunnen zijn? Waarom laten we iedereen die niet kan dansen of piano spelen dertien jaar lang blokken op algemeen vormende vakken die vaak maar heel zijdelings voorbereiden op de beroepen van de toekomst?

Al weer een flinke tijd geleden schreef ik daarover een essay met daarin een aanzet voor een alternatief. Dat gaat er alleen komen als ouders zich er sterk voor maken. Het is een haalbaar plan, want we hoeven er niet het hele onderwijs voor op de schop te gooien. De Havo blijft gewoon de Havo, maar dan een beetje slimmer en sneller. Het ‘echte’ beroepsgerichte onderwijs groeit daarom heen, als klimop op dood hout.

Ik heb het ooit bedacht, maar het is niet van mij. Ik schreef het voor een technisch forum, maar er zijn ook heel andere toepassingen denkbaar. Iedereen die het idee verder wil brengen is van harte uitgenodigd om ermee aan de slag te gaan. Maar houd me dan wel even op de hoogte.

Junior hightech vs 1 1Downloaden

Podcast over school en dwang

Klaas Mulder · 8 december 2024 ·

Al jaren maakt Thijmen Sprakel de geweldige podcastserie Edukitchen. In de zomer van 2024 mocht ik voor de microfoon plaatsnemen voor een lang gesprek over het probleem dat ‘onderwijs’ heet. “Mulder vliegt van de ene one-liner naar de andere”, schreef een luisteraar, “maar ze zijn allemaal raak”. Niet iedere leraar was enthousiast, maar dat is waarschijnlijk omdat pas aan het eind duidelijk wordt waarom ook het leven van leraren veel leuker wordt als ieder kind kan kiezen voor de meest zinvolle route. Oordeelt u zelf. Het gesprek is in twee delen geknipt, en ook gemakkelijk op Youtube te vinden (Edukitchen).

  • Pagina 1
  • Pagina 2
  • Pagina 3
  • Interim pagina's zijn weggelaten …
  • Pagina 20
  • Ga naar Volgende pagina »

Contact

Klaas Mulder
M
T 06 3901 2969